天津本轮疫情源头尚不明确/近期天津疫情病例来源

新冠疫情是谁爆发的

随着全球病毒研究的深入，越来越多的证据表明 ，美国可能是新冠病毒的真正起源地，早在去年11月初
，美国可能已有病毒传播的迹象 。 以新疆为例，疫情被认为是由同一传染源暴露引起的聚集性活动所引发 ，病例主要集中在新疆乌鲁木齐的天山区。 本次疫情的特点是发展迅速、病例增长快
，7月26日至28日达到高峰后开始下降
。

疫情爆发国家包括：中国 、韩国、伊朗等。中国 中国在疫情的爆发上是最为明显的国家之一 。新冠病毒的起源被认为与中国的某个海鲜市场有关，疫情自2019年底开始在中国湖北省武汉市暴发 ，并迅速在全球范围内传播
。韩国 韩国也是疫情爆发的国家之一。

新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019
，COVID-19），简称“新冠肺炎 ” ，世界卫生组织命名为“2019冠状病毒病”
，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎 。发病特征根据现有病例资料，新型冠状病毒肺炎以发热
、干咳、乏力等为主要表现 ，少数患者伴有鼻塞 、流涕
、腹泻等上呼吸道和消化道症状
。

新冠疫情最早是美国引起的
，一项新研究显示新冠病毒可能早在2019年12月就已抵达美国。并造成美国不知情的情况下开始了第一波疫情 。

宿迁一学校123名师生感染,疫情的源头来自哪里?

事情的发生这件事情发生在4月份的宿迁
。从4月1号起宿迁某职业技术学校报告第一例阳性感染者后，截至到4月6号 ，短短6天的时间里，这所学校报告感染新冠病毒的就有123名。其中不仅包括学生受到感染
，还有老师也受到感染 。从官方的通告中，我们可以看到此次疫情的源头还不清楚 ，所以可能还存在一定的感染源
。

宿迁一学校123名师生感染
，现在还没有找到源头病例，但是初步判断应该是老师或者是领导身上携带过来的 ，毕竟学生没有办法出去
，只有老师能够正常活动，在这种情况下一定要做好疫情防控工作 ，让所有的老师还有学生全部都待在学校里
，这样才能够避免疫情进一步扩散。

江苏一学校123人被感染，校方一直封闭管理 ，之所以还会有人感染
，那么就是学生、老师 、职工人员的问题 。要么学生偷偷摸摸的翻墙出去，要么就是老师
、职工人员一直进出学校 ，和其他人群有着密切行为，因此再次进入学校当中就会和学生有所接触
，从而将自身的病情传染到学生身上去。

宿迁一学校123名师生感染新冠，据悉 ，该校在开学之后就一直是封闭管理的状态
，此番在封闭管理的前提下仍发生了感染，相关部门正在溯源 ，近来还没有发现感染源！这所学校虽然说实行封闭式管理
，但是，只有学生不能进出学校 ，而老师和工作人员却可以进出学校
。

国内多地现BA.5变异株本土疫情,这种毒株来自哪里?

奥密克戎BA.5的演变过程奥密克戎变异株的起源与进化自2021年12月以来
，奥密克戎变异株成为全球新冠肺炎疫情的主要流行毒株。随着病毒持续进化，世界卫生组织于2022年5月18日将6种奥密克戎变异株的亚分支列为“监测中的关切变异株进化分支
” ，其中BA.BA.BA.2位列前三 。

流行现状全球传播：Omicron变异株仍是全球优势株
，占全球基因序列的99%
。BA.4和BA.5亚型自2022年初在南非首次发现后，迅速传播至全球多个国家和地区 ，成为南非、以色列 、英国
、美国等多国的主要流行毒株。

这意味着即使感染过其他变异株或接种过疫苗，仍可能被BA.5重复感染 。近来
，该毒株已在南非、葡萄牙 、英国
、以色列等国家广泛流行，并传入我国境内 ，导致北京、西安 、大连等地出现本土传播案例
，外防输入压力持续增大
。